Todos os seres vivos, quer sejam vegetais ou animais, nascem, crescem e morrem. Com a Primavera a aproximar-se, o “milagre da vida” repete-se na Natureza e então podemos observar como cada espécie possui uma forma própria de nascimento. Na nossa escola temos animais e plantas que educadoras e crianças conhecem, tratam e respeitam, numa valorização e aproximação à natureza.
“A
Mimi já é mãe “
Uma linda cabrinha anã chamada
Mimi vive na nossa escola, com ela vive um bode baixinho mas bonitão e divertido que
batizamos de Pintas, os dois são o centro da atenção de toda a pequenada.
Namoraram e a Mimi ficou grávida (ou prenha,
como se diz quando se trata de animais) e a sua barriga começou a crescer…
Aqui começa esta história. Interessados
e muito entusiasmados, fomos investigar como
se processava a gravidez das cabrinhas anãs e ficámos a saber que as cabras são
animais vivíparos que nascem das
barrigas das mães e têm uma gestação de 5
meses. Esperámos ansiosos e o tempo parecia nunca acabar, mas … finalmente no
dia 6 de Fevereiro pelas 19:30h, a Mimi deu à luz dois lindos cabritinhos.
Como as cabras são mamíferos, quando nascem bebem leitinho
nas maminhas da mãe e nem é preciso ensinar-lhes. Começaram logo a mamar e a
Mimi está de parabéns, por ter uns filhos tão lindos, e principalmente, por ser
uma mãe tão carinhosa e atenta.
Os dois irmãozinhos estão a
crescer muito rapidamente e já acompanham a mãe quando sai da sua casa. Muito
alegres e turbulentos, correm, saltitam e brincam no nosso recreio
Apesar de ainda mamarem, estes
bebés já experimentam comer como os pais e gostam de palha, ervas, folhas e
todos os restos de fruta e de verduras que lhes damos – porque são herbívoros e são muito comilões.
Como não têm medo dos espantalhos
que fizemos para assustar os pássaros, esta família tão querida ainda nos come
a horta toda! ... Mas isso nós não vamos deixar …!
Poder ver os animais nascer e
crescer, responder às suas necessidades e observá-los, comparando semelhanças e
diferenças, é uma forma de adquirir conhecimento relativamente ao meio natural,
permitindo uma forte componente ecológica e científica, tão afastada da
realidade da vida das crianças que frequentam a nossa escola .
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